青少年未来全面发展教育讨论会在京开启

文/王蒲晓

全国两会已落下帷幕，有关教育的提案讨论热度却持续不减，两会期间习近平总书记每到一个团组参加审议讨论，都不忘解答青少年关心的、与青少年息息相关的问题，要求筑牢青少年成长成才的根基，共同规划青少年更好的未来的教诲依然历历在目。各种媒体和朋友圈依然被许多青少年教育的政策和新闻接连刷屏，看政策走向是养娃的纯“刚需”。

2021年4月20日，中华儿童文化艺术促进会教育发展委员会就“什么是好的教育”“如何对青少年进行全面发展的教育”等，邀请了专家、教授、学者进行了座谈讨论。

董素彦会长在开场语中讲道：今年全国两会上，青少年议题占比尤重，教育、就业、网络使用等与青少年发展息息相关的提案议案，为青少年送去优质的成长“大餐”，也反映出在这个日新月异的大时代，青少年问题已然发生较大转变。

叶旭艳副秘书长提到现代教育在数字化的洪流下，科技力量在青少年成长中的“双刃剑”作用愈加明显：一方面，信息多元获取让青少年开阔眼界、创新思维，对世界的认识更立体、更丰满;人工智能风口既至，编程教育被摆上课后“餐桌”。另一方面，“套路贷”“校园贷”为祸校园，青少年在网贷平台的过度包装下“乱花渐欲迷人眼”;接触智能设备的时间呈“指数”增长，青少年“屏幕时间”的管理也被提上日程。

王蒲晓副会长提到当前存在的一些亟待对症根治的痼疾，譬如中小学生课业减负不力，教育发展不平衡、不充分问题仍然突出，一些地方未成年人犯罪低龄化、暴力化趋势突出……这些变化和“沉疴”，也曾在全国两会上被逐一汇集提出、谋划应对，探索细则出台和秩序规范。

黑力副会长(中央民族大学声乐教授)则针对素质教育分享了他的观点：素质的教育包括音体美劳等方面，都是与升学压力不矛盾的。应该将素质教育充分的体现到日常的学校教育过程中去，身体锻炼是基础，美育是内涵，劳动教育更能体现自身的责任感和社会责任感，实际上都是水到渠成，又殊途同归。

王博杨老师(中传白杨艺术学院教学总监)说，现在“应试教育”和“素质教育”的提法都被广泛的误读，他更愿意用“分的教育”和“人的教育”来区分。他认为：给孩子予温暖、培养孩子的良善心、让孩子有自信，让孩子在一种虽然疲累但依然能够享受生活和生命的乐趣的一种场景下，成为一个能够体面的以成绩通过中考、高考的人，这才应该是我们所追求的人的教育。

孟令君院长(大连大学国际预科学院院长)同样认为我们的教育如果长期处在把分数作为最高的一种目标，为了分数我们不惜一切代价的教育状态下，我们不会培养出健全而优秀的人格。因为，人生如果总把阶段性目标作为最高追求时，会失去持久的动力，因为人生不是每一个阶段都可以设定具体的目标的。我们的教育必须是全面发展的教育，也就是德育、体育、美育、劳动技术教育全面发展的教育，而并不仅仅是以“成绩取胜”的教育。综合能力的培养更加重要!

座谈会中，中华儿童文化艺术促进会教育发展委员会决定特派协会副秘书长廖敏生女士负责广东佛山办事处的工作并颁发了聘书牌匾。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”中国的未来要靠青少年进取开创，这是今天广大青少年的使命担当，也是祖国和民族的殷殷期望。站在中国共产党建党100周年、“十四五”规划开局之年、开启全面建设社会主义现代化国家新征程等重大时间节点，在全国两会好声音的助力下，在党和政府以及全社会的关心培育下，青少年群体必将雏鹰展翅、初露锋芒，为同心共筑中国梦蓄势待发、奋力作为。

责任编辑：理如